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奥林匹克娱乐场官网:长沙赴台游火爆配额增至8000人需提前2个月报名

时间:2020-07-09 10:14    来源:西安谷浪广告文化传播有限公司     作者: 左汶骏     点击: 2738次    打印

 

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第一,先“自下而上”,再“自上而下”。为了做到研究内容让一线教师感兴趣,他们先发动学校教师自发汇总教学实践中迫切要解决的问题,共收到120多个问题,然后由区教研员分门别类,归纳出6个热点问题:如何建立校本教研机制、如何实施反思性教学、如何开发校本课程、如何开展综合实践活动、如何对教师进行评价、如何对学生进行发展性评价。以这6个热点问题为基础,最后决定以“新课程实施中教师和学生发展研究”为总课题,而6个问题就成为子课题,子课题再分解为一个个鲜活的具体课题。于是,一个课题研究的网络便形成了。这种被称为“草根模式”的运作思路,使杏花岭区的课题研究从一开始就具有旺盛的生命力。

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楼秀平是1974年踏进学校的大门的,那时的学校还很简陋,只有车辆驾驶的模拟台,学生们都需要进入实习阶段才能真正接触。

在一次又一次的寻求中,《学习的革命》(戈登德莱顿、珍妮特沃斯著,顾瑞荣、陈标、许静译,上海三联书店版)一书给我许多启迪,它不仅能解决当前中国绝大多数学生学习方法不太对劲的问题,还在学习的理念、方法、途径等方面给当前“读死书”的学子以耳目一新的感觉或收获。可惜,这本较全面地讨论“学习”、能给学习者以不少实惠的书,只在中国的书市上热闹了一阵子,其比较科学的先进的理念和方法并未深入人心。如今的人们(包括不少教师)已经很少提起或记得这本理念新颖的书了。

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